giao an công nghệ 7

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "giao an công nghệ 7": http://123doc.vn/document/571112-giao-an-cong-nghe-7.htm

Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà
- GV đưa ra bảng sơ đồ độ PH.
_ Yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ 
hãy xác đònh nồng độ PH của các loại
đất: Đất kiềm, trung tính, chua ?
_ Yêu cầu học sinh trình bày .
_ Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung .
- GV đưa ra đáp án
- HS nhìn vào sơ đồ xác đònh độ
PH của các loại đất.
* Yêu cầu: . + đất chua PH < 6.5
+ đất trung tính PH = 6.5  7.5
+ đất chua PH > 7.5
- HS trả lời
- HS#NXBS
- HS xem đáp án tự ghi bài.
_ Đất trung tính là
đất có PH = 6.5  7.5
.
III/ KHẢ NĂNG GIỮ NƯỚC VÀ CHẤT DINH DƯỢNG CỦA ĐẤT .
_ Yêu cầu học sinh đọc thông tin
SGK làm bài tập theo nhóm 5 phút
_ Gọi đại diện các nhòm trình bày .
_ Yêu cầu các nhóm khác nhận xét,
bổ sung .
- GV đưa ra đáp án.
 học sinh thự rút ra kết luận .
? LHTT: Theo em làm gì giúp cho
đất tăng khgả năng giữ nước và chất
dinh dưỡng.
_ HS nghiên cứu thông tin hoạt
động nhóm 5 phút hoàn thành
bài tập SGK .
_ đại diện nhóm trình bày .
- Đại diện nhóm #NXBS.
- HS quan sát tự ghi bài.
- HS cần phải đập nhuyễn đất bên
cạnh đó cải tạo đất cát và đất sét
( đất cát pha thêm đất xét và
ngược lại)
_ Đất giữ được nước
và các chất dinh
dưỡng là nhờ vào các
hạt cát, limon (bột
bụi), hạt sét và chất
mùn (keo đất) .
IV/ ĐỘ PHÌ NHIÊU CỦA ĐẤT LÀ GÌ ?
-GV vấn đáp:
1. Đất như thế nào giúp cho cây sinh
trưởng và phát triển tốt?
2.Vậy độ phì nhiêu của đất là gì?
3.Để cây trồng đạt năng suất cao
ngoài độ phì cần những điều kiện gì?
- Giáo viên cho hs trao đổi.
- GV cho hs nhận xét bổ sung.
- GV đưa ra đáp án cho từng câu.
* GV cho HS nhắc lại độ phì nhiêu
của đất rồi ghi bài
? LHTT: theo em làm thế nàogiúp
cho đất có nhiều, tăng khả năng giữ
nước và chất dinh dưỡng.
-1/HS đất cónhiều chất dinh
dưỡng, tơi xốp và có khả năng giữ
nước.
- 2/ HS độ phì nhiêu cùa đất: như
nội dung bài học.
3/ HS Cần giống tốt, chăm sóc tốt
và thời tiết thuận lợi.
- HS trả lời.
- HS# NXBS.
- HS nhắc lại độ phì nhiêu của đất
tự ghi bài.
- HS em cày bừa làm cho đất tơi
xốp để tăn khả năng giữ nước và
thoáng khí, cần bón phân hữu cơ
kết hợp với phân vô cơ để tăng
thêm chất dinh dưỡng cho đất.
-Là khả năng của đất
cung cấp đủ nước, ôxi
và chất dinh dưỡng
cần thiết cho cây
trồng đảm bảo năng
suất cao
4) Củng cố : từng phần, đọc ghi nhớ.
- 5 -
Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà
5) Bài tập về nhà_ Trả lời câu hỏi sau bài học . _ Học bài và chuẩn bò bài mới
Tuần 2 – Tiết 3
Ngày Soạn : ……………
Ngày dạy : ……………
Lớp:
BÀI 6 : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG,CẢI TẠO
VÀ BẢO VỆ ĐẤT
I/ MỤC TIÊU :
1) Kiến thức :
 Hiểu được ý nghóa của việc sử dụng đất hợp lí.
 Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất
2) Kỹ năng :
 Rèn kỹ năng làm việc độc lập với SGK .
 Rèn kỹ năng : phân tích, tổng hợp, khái quát, so sánh, tư duy .
Thái độ :Có ý thức bảo vệ chăm sóc môi trường đất.
3) Trọng tâm: II
4) Phương pháp: giảng giải,trực quan, vấn đáp….
5) Hình thức: nhóm, cá nhân, cả lớp.
II/CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : Giáo án,tranh phóng to H 3.5
 Băng hình liên quan đến sử dụng cải tạo và bảo vệ đất.
2. Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức đã học có liên quan .
III/ Tiến trình bài giảng :
1. Ổn đònh lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Dạy bài mới :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi
I – VÌ SAO PHẢI SỬ DỤNG ĐẤT HP LÍ.
-GV yêu cầu HS đọc nd mục 1/13
+Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?
-GV gợi ý:Hiện nay dân số như thế
nào so với những năm trước? Dân số
phát triển vấn đề gì sẽ xảy ra?
- Cho hs nhận xét.
- GV đưa ra đáp án.
-GV cho HS đọc làm bảng / 14.
1. Thâm canh tăng vụ nhầm mục
đích gì?
2. Không bỏ đất hoang,đất trống
giữa hai vụ thu hoạch?
3. Trồng cây phù hợp với đất có tác
dụng gì?
4.Vừa sử dụng vừa cải tạo nhầm
mục đích gì?
- HS đọc nội dung mục 1/ 13
-HS nêu được:do dân số phát
triển nên nhu cầu LTTP ptriển
theo trong khi đó S đất trồng trọt
có hạn nên phải sử dụng hợp lí.
- HS#NXBS tự ghi bài.
- -HS tự làm bảng trang 114.
* Yêu cầu:
1. Tăng sản lượng
2. Tăng lượng sản phẩm
3. cây ST và Phát triển tốt
cho NS cao
4. Sớm có thu hoạch
- HS trả lời.
- HS#NXBS
Do dân số tăng nên
nhu cầu LT TP cũng
tăng theo trong khi
đó diện tích đất trồng
trọt có hạn vì vậy
phải sử dụng đất hợp
lí.
- 6 -
Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà
- GV : những vùng mới khai hoang
hoặc mới lấn ra biển,ko thể cải tạo
xong mới Sd mà phải Sd ngay để sớm
có thu hoạch )
- LHTT: theo em làm gì để nhu cầu
lương thực thực phẩm không tăng theo
các năm và diện tích đất nông nghiệp
không bò thu hẹp.
- HS: cần tuyên truyền cho mọi
người biết lợi ích của việc kế
hoạch hoá gia đình.
II – BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT
- GV cho HS thảo luận nhóm 5 phút
hoàn thành bảng /15 . Cho biết mục
đích của từng biện pháp ( 5 BP ), biện
pháp đó áp dụng cho loại đất nào.
- GV báo hết giờ cho các nhóm trao
đổi ý kiến thảo luận.
- Gọi đại diện nhóm khác NXBS.
- GV đưa ra đáp án đúng.
? Hãy kể tên những biện pháp cải tạo
đất.
- HS trả lời như nội dung.
-Yêu cầu HS nhắc lại tự ghi.
- LHTT: Chúng ta phải làm gì để cây
trồng phát triển tốt cho năng suất
cao?
_HS TLN hoàn thành 5 câu hỏi
ở bảng /15 về mục đích và áp
dụng cho từng loại đất.
Yêu cầu:
1 Mđ:tăng bề dày lớp đất
trồng AD đất bạc màu
2 Mđ:hạn chế xói
mòn,nước chảyAD đất
dốc
3 Mđ tăng độ che phủ,hạn
chế xói mòn AD đất
dốc và các vùng khác.
4 Mđ cày nông, không xới
lớp phèn ở tầng dưới
lên,bừa sục hoà tan chất
phèn trong nước.Giữ
nước liên tục nhằm tạo
MT yếm khí làm cho các
hợp chất lưu huỳnh
không bò ôxi hoá thành
H
2
SO
4
.Thay nước để rữa
phèn  AD đất phèn
5. Mđ: bón vôi cải tạo đất
trung hoà PH. AD đất
chua,phèn,kiềm
- Đại diện nhóm trả lời
- Đại diện nhóm khác NXBS.
- HS: Cần phải áp dụng các
biện pháp cải tạo đất cho phù
hợp với loại đất ở gia đình đang
sử dụng
-Cày sâu bừa kó bón
phân hữu cơ
-Làm ruộng bậc
thang.
- Trồng xen cây NN
giữa các băng cây
phân xanh
-Cày nông bừa sục
giữ nước liên tục thay
nước thường xuyên
-Bón vôi
4. Củng cố : từng phần, đọc ghi nhớ.
5. Bài tập về nhà
_ Trả lời câu hỏi sau bài học . _ Học bài và chuẩn bò bài mới , Kẻ khung /16
- 7 -
Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà
6 ) Nhận xét rút kinh nghiệm:………………………………………………………………….

Tuần 2 – Tiết 4
Ngày Soạn : ……………
Ngày dạy : ……………
Lớp:
BÀI 7 : TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG
TRỒNG TRỌT
I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
 Biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón đối với đất,cây trồng.
 Có ý thức tân dụng các sản phẩm phụ (thân cành lá ) cây hoang dại để làm phân bón.
2 Kỹ năng :
 Rèn kỹ năng làm việc độc lập với SGK .
 Rèn kỹ năng : phân tích, tổng hợp, khái quát, so sánh, tư duy .
3 Trọng tâm: I
4 Phương pháp: giảng giải,trực quan, vấn đáp….
5 Hình thức: nhóm, cá nhân, cả lớp.
II/CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên :Giáo án,tranh phóng to H 6
2. Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức đã học có liên quan .
III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :
1) Ổn đònh lớp
2) Kiểm tra bài cũ :Vì sao phải sử dụng đất hợp lí ? Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất ?
3) Dạy bài mới :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi
I – PHÂN BÓN LÀ GÌ ?
-GV yc HS đọc nội dung mục I / 15
? 1 Trồng cây ko tưới phân, cây có
phát triển và cho quả không? Tại
sao?
? 2 Ngoài chất dd trong tự nhiên cây
trồng còn lấy chất dinh dưỡng từ đâu.
? 3 Vậy phân bón là gì.
- GV gọi HS trả lời
- GV cho hs nhận xét.
- GV đưa ra đáp án
- Cho hs nhắc lại phân bón là gì rồi tự
ghi bài
? Các chất dinh dưỡng chính trong
phân là gì.
- HS đọc nội dung mục I cả
lớp theo dõi.
1-HS: cây sống được vì lấy
phân trong tự nhiên
2-HS : từ con người cung cấp.
3- HS: Phân bón là thức ăn
của cây có trong tự nhiên hoặc
do con người cung cấp.
- HS#NXBS.
- HS tự so sánh đáp án tự ghi
bài.
- HS: Các chất dinh dưỡng
chính trong phân là N, P, K.
- HS#NXBS.
-HS tự ghi
-Phân bón là thức ăn
của cây có trong tự
nhiên hoặc do con
người cung cấp.
-Các chất dinh dưỡng
chính trong phân là
N, P, K.
- 8 -
Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà
? Phân bón được chia làm mấy nhóm.
-GV yc HS thảo luận nhóm 5
phút.Hoàn thành bảng/16
-GV kẽ bảng,gọi 3 HS lên điền.
- GV cho các nhóm trao đổi ý kiến
- cho các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- LHTT: đề cây trồng sinh trưởng và
phát triển tốt cho năng suất cao theo
em cần phải làm gì?
- HS: Phân bón chia làm 3
nhóm :hữu cơ ,hoá học, và vi
sinh
- HS#NXBS.
-HS tự ghi
- HS thảo luận nhóm 5 phút
thống nhất ý kiến.
-YC :
+Phân hữu cơ: a,b,e, g, k, l, m.
+Phân hoá học: c, d, h, n
+Phân vi sinh : I
- Đại diện nhóm trả lời.
- Đại diện nhóm#NXBS.
- HS: theo em cần phải bon
phân hợp lí cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng như N, P, K.
-Phân bón chia làm 3
nhóm :hữu cơ ,hoá
học, và vi sinh
II – TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN.
-GV yc HS quan sát H 6 /17
chú ý những mũi tên chỉ chất lượng
? Phân bón có ảnh hưởng ntn đến đất,
năng suất và chất lượng sản phẩm.
- GV cho hs #NXBS.
-GV đưa ra đáp án đúng.
*Chú ý: không nên lạm dụng phân
hoá học vì sử dụng lâu ngày sẽ làm
cho đất bạc màu.
- Cần bón nhiều phân hữu cơ đã hoai
kết hợp với phân hoá học bón đúng
liều, đúng thời kì sinh trưởng của cây
sẽ cho năng suất cao.
- HS quan sát hình 6/ 17 trả lời
câu hỏi.
- HS trả lời: Phân bón làm
tăng độ phì nhiêu của đất,
tăng năng suất cây trồng và
chất lượng sản phẩm.
- HS# NXBS.
- HS tự so sánh đáp án rồi ghi
bài.
Phân bón làm tăng
độ phì nhiêu của đất,
tăng năng suất cây
trồng và chất lượng
sản phẩm.
4) Củng cố : từng phần
5) Bài tập về nhà
 Trả lời câu hỏi sau bài học .
 Học bài và chuẩn bò bài mới
 Chuẩn bò bài thực hành
6 ) Nhận xét rút kinh nghiệm:………………………………………………………………….
- 9 -
Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà
Tuần 3 – Tiết 5
Ngày Soạn : ……………
Ngày dạy : ……………
Lớp:
BÀI 8 : THỰC HÀNH:
NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HOÁ HỌC
THÔNG THƯỜNG.
I/ MỤC TIÊU :
 HS phân biệt được 1 số loại phân bón thường dùng
 Rèn luyện kỹ năng thực hành, quan sát,phân tích và ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi
trường
II/CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên :Phân N, P, K, 4 đèn cồn, 4 cốc nước, bật lửa, nước sạch ,kẹp sắt.
2 Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức đã học có liên quan .
III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :
1. Ổn đònh lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Dạy bài mới :
-Đặc điểm quy trình thực hành
+Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm ít hoà tan
+Phân biệt các loại phân bón trong nhóm hoà tan
+Phân biệt các loại phân bón trong nhóm ít hoặc ko hoà tan
-GV ktra sự chuẩn bò của HS
-GV phát mỗi nhóm 1 cốc nước, 1 đàn cồn.
HĐ1: GIỚI THIỆU BÀI THỰC HÀNH.
-GV nêu mục tiêu :sau khi làm thí nghiệm HS phải phân biệt được các loại phân bón thường dùng
trong nông nghiệp
-Nêu quy tắc an toàn lao động và vệ sinh MT
-GV gới thiệu quy trình thức hành gọi 1,2 HS nhắc lại
HĐ 2 : TỔ CHỨC THỰC HÀNH.
-Kiểm tra dụng cụ của HS : Phân N, P, K, than.
-Chia nhóm thực hành.Mỗi nhóm 1 cốc nước, 1 đèn cồn.
HĐ 3 : THỰC HIỆN QUY TRÌNH.
B –1 : GV thao tác mẫu HS quan sát.
B 2 : HS thao tác GV kiểm tra.
HĐ 4 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ.
-HS viết bài tường trình.
-Ghi kết quả thực hành vào vở theo bảng mẫu SGK
-HS thu dọn dụng cụ vệ sinh (1đ)
-Trật tự ( 1đ )
-Sự chuẩn bò ( 2đ)
Thực hiện đúng quy trình qua các bước SGK ( 5đ)
-Trình bày đẹp.( 1đ)
4. Củng cố :
- 10 -
Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà
5. Bài tập về nhà: Trả lời câu hỏi sau bài học .Học bài và chuẩn bò bài mới
6 ) Nhận xét rút kinh nghiệm:………………………………………………………………….

Tuần 3 – Tiết 6
Ngày Soạn : ……………
Ngày dạy : ……………
Lớp:
BÀI 9 : CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN
CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG.
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
• Hs biết được cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường.
• Hs có ý thức tiết kiệm và bảo vệ MT khi sử dụng phân bón.
2. Kỹ năng :
• Rèn kỹ năng làm việc độc lập với SGK .
• Rèn kỹ năng : phân tích, tổng hợp, khái quát, so sánh, tư duy .
3. Trọng tâm: I
4. Phương pháp: giảng giải,trực quan, vấn đáp….
5. Hình thức: nhóm, cá nhân, cả lớp.
II/CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên :Giáo án,tranh phóng to H 7-10 và tranh minh hoa về cách bón phân.
2) Học sinh :Đọc trước bài, xem lại kiến thức đã học có liên quan .
III/ TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :
1) Ổn đònh lớp :
2) Kiểm tra bài cũ : không
3) Dạy bài mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi
I – CÁCH BÓN PHÂN
-Gv yc HS đọc thông tin mục 1 và
quan sát hình vẽ trang 21
o Căn cứ vào thời kì bón người
ta chia làm mấy cách bón?
o Bón lót là bón như thế nào?
o Bón thúc là bón như thê nào ?
? căn cứ vào hình thức chia làm mấy
cách bón?
-GV khai thác tranh
-GV g giải:Bón trực tiếp vào đất thì
bón được lượng lớn phân nhưng có thể
bò đất giữ chặt hoặc chuyển hoá thành
dạng khó tan hoặc nước rữa trôi gây
lãng phí.
Việc bón phun trên lá dễ sừ dụng .
-GV yc HS TLN 5 phút hoàn thành
bài tập SGK( h7 h10)
- HS đọc thông tin mục 1 và
quan sát hình vẽ trang 21. trả lời
câu hỏi cùa giáo viên.
* Yêu cầu như nội dung:
- HS trả lời
- HS khác NXBS tự ghi bài.
- HS Căn cứ vào hình thức người
ta chia làm 4 cách bón : bón
rãi, bón theo hàng , theo hốc và
phun trên lá
- HS#NXBS. Tự ghi bài
-Yêu cầu bài tập SGK
H 7 : bón theo hốc, ưu: 1,9. ;
nhược 3
H 8 : bón theo hàng ;ưu: 1,9. ;
-Căn cứ vào thời kì
người ta chia làm 2
cách bón : bón lót và
bón thúc
+Bón lót là bón phân
vào đất trước khi
gieo trồng.
+Bón thúc là bón
phân trong thời kì
sinh trưởng của cây.
_Căn cứ vào hình
thức người ta chia
làm 4 cách bón : bón
rãi, bón theo hàng ,
theo hốc và phun
trên lá
- 11 -
Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà
nhược 3
H 9 : bón rãi ; ưu: 6,9. ;
nhược 4
H 10 : bón phun trên lá ; ưu: 1,2,
5. ; nhược 8
II – CÁCH SỬ DỤNG CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG.
- GV Yc HS tự nghiên cứu nội dung
mục II thảo luận nhóm 5phút trả lời
câu hỏi sau:
1. Phân hữu cơ được sử dụng theo
cách bón nào? Tại sao?
2. Phân đạm, kali, phân hỗn hợp được
sử dụng theo cách bón nào? Tại sao?
Nếu bón thúc thì sao.
3.Phân lân được sử dụng theo cách
bón nào? Tại sao?
- GV cho các nhóm trao đổi.
- Gọi nhóm khác NXBS.
- GV đưa ra đáp án đúng.
- Gọi HS nhắc l rồi tự ghi bài.
- HS tự nghiên cứu nội dung
mục II thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi của giáo viên trong 5
phút
* Yêu cầu:
-1. HS : bón lót,vì cần thời gian
phân giải
-2. HS : Bón thúc vì phân dễ
hoà tan. Nếu bón lót chỉ bón
lượng nhỏ để tránh bò rữa trôi
lãng phí phân.
-3. HS: bón lót vì khó hoà tan.
- Đại diện HS trả lời
- Đại diện nhóm #NXBS
- HS so sánh đáp án nhắc lại tự
ghi bài.
- Phân hữu cơ thường
dùng bón lót
-Phân đạm, kali,
phân hỗn hợp thường
dùng bón thúc. Nếu
bón lót chỉ bón lượng
nhỏ.
-Phân lân bón lót
III – BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG
-GV:Ở gia đình các em bảo quản
phân hoá học ntn?
? Cách làm đó đúng không.
? Vì sao ko để lẫn lộn các loại phân
bón với nhau khi bảo quản.
- GV cho hs nhận xét.
- GV đưa ra đáp án.
? Đối với phân chuồng bảo quản ntn .
? Vì sao dùng bùn ao phủ kín đống
phân .
- LHTT: qua bài học này em về nhà
bảo quản phân hoá học và phân
chuồng như thế nào để đạt hiệu quả
- HS trả lời theo ý hiểu biết thực
tế cuộc sống đã trải qua.
- HS : ( Nếu trộn các loại phân
lại bảo quản chung là không
đúng.
Nếu để riêng các loại phân là
đúng. )
- HS Vì xảy ra phản ứng làm
giảm chất lượng phân
- HS trả lời .
- HS#NXBS
- HS Phân chuồng lấy ra ủ thành
đống, dùng bùn ao trát kín bên
ngoài hoặc ủ gas.
- HS không gây ô nhiểm môi
trường, tạo môi trường yếm khí
cho vi sinh vật phân giải.
- HS: trả lời như nội dung bài
học
- Phân hoá học:
+ Đậy kín trong
chum, vại sành hoặc
bao ni lông.
+ Để nơi cao ráo
thoáng mát.
+ Không để lẫn lộn
các loại phân bón với
nhau.
- Phân chuồng: lấy ra
ủ thành đống, dùng
bùn ao trát kín bên
ngoài hoặc ủ gas.
- 12 -
Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà
4) Củng cố : Từng phần
5) Bài tập về nhà: Trả lời câu hỏi sau bài học .Học bài và chuẩn bò bài mới.
6 ) Nhận xét rút kinh nghiệm:………………………………………………………………….
- 13 -
Giáo án CN 7 – GV: Đặng Thị Thanh Hà

Tuần dạy : ……………
Tiết Dạy : ……………….
Ngày Soạn : ……………
Ngày dạy : ……………
- 14 -